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小性格,大未来

上周去参加一个3-5岁孩子亲子课堂的活动。在第一个环节,5个孩子只有3个玩具,我们一起观察孩子们的反应。


小性格,大未来

上周去参加一个3-5岁孩子亲子课堂的活动。活动中不同性格的孩子表现不同让人印象深刻。

在第一个环节,5个孩子只有3个玩具,我们一起观察孩子们的反应。

孩子们都去拿玩具,起身慢的男孩小D和女孩小E没拿到。

看到别的小朋友在玩,而自己没有,小D 着急地去抢旁边一个孩子的玩具,结果2个人争抢起来。

而小E,她先是慢慢挪到一个小朋友身边,安静地看着他玩小汽车,不一会小汽车跑到远处,她便跑去捡回来,然后两人一起开心地玩起来推汽车的游戏。

第二个环节,每个人要完成一幅涂色画,但每个人只有一种颜色的颜料笔。

开始每个小朋友都在用自己的笔涂,但很快他们意识到有点单调,转身看着身边其他小朋友手中的笔。

小E,主动把自己的笔先递给了身边的小朋友并礼貌地问:我们可以换下吗?谢谢

身边的小朋友则开心地和她交换了笔。随后,她又礼貌地和其他小朋友换了笔。

小D呢,跑去另外一个女孩子跟前,指着她手中的笔大声说:我的,给我,那个女孩子生气地转过身去,不再理他。

小D遭拒后躺在地板上大喊大叫起来。

.....

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日常化的场景让我们观察到不同性格孩子的不一样行为。

关于性格的重要性,相信很多爸妈都明白。

性格决定命运。

从小塑造出优秀的性格对孩子来说也很重要。


什么样的性格是好性格呢?虽是众口纷纭,但相信有礼貌、懂规矩、知感恩、开朗是大家共同认可的。


那么该如何培养出有如此性格的孩子呢?


1.家庭要充满爱,让孩子内心充满爱。

这样的孩子,因为被爱充盈着,会很有安全感,知感恩,做事不偏激。

也更有能力爱别人。

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当然,大人的溺爱是不可取的。溺爱容易让孩子养成已自我为中心的骄纵性格,反而不利于孩子成长。

2.要规树立规矩

规矩和爱是并存的。

通过树立规矩,做出限定,让孩子知道,什么样的行为是对的,什么样的行为是不应该的。

比如在公共场合,大喊大叫会影响到其他人,是不可以的。

有礼貌懂规矩的孩子,更容易讲道理。

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3. 接受孩子的感受,但有些行为要受到限制。

接受孩子所有的感受,包括愤怒、沮丧、生气、讨厌等。

我们不要用自己的感受代替孩子的,要支持和接受孩子所有的情绪感受,只是不恰当的行为要受到限制。

妈妈觉得你冷了。

你不应该那么愤怒的。

......

只有感受被我们接受了之后,孩子才会更愿意和我们合作。也才会容易沟通,懂得表达自我。

小性格,大未来

性格决定了一个人的际遇,好性格的培养需要 我们提供有爱的家庭环境,树立规矩并接受孩子的感受。性格的养成是行为和习惯的累积,用心去培养,让孩子拥有优秀的品质,为他们的未来助力。

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